Arbetarskyddsnämnden. (1994). Datorn i arbetsmiljön. Grafisk form/produktion/distibution, Stockholm

Fischer P.M. & Mandl H. (1988). Improvement of the Acquisition of Knowledge by Informing Feedback. In H Mandl & A Lesgold. (Eds.). Learning Issues for Intelligent Tutoring Systems. Springer-Verlag New York Inc. New York. s 187-241.

Hultgren I. (1995), Ergonomi. Liber Utbildning AB, Stockholm.

Högskolans Grundutbildningsråd. (1992). Datorstödd utbildning och inlärning. Stockholm.

Jedeskog. G. (1993). Datorn som pedagogiskt hjälpmedel. Studentlitteratur. Lund.

Johansson K-Å. (1993). Eleverna, undervisningsprocessen, datasalen. DAPRO-gruppen, Pedagogiska Instutionen, Stockholms Universitet, Stockholm.

Leideman. A. (1995). Hypermedia och virtuell verklighet i italiensk skolundervisning. Sveriges Tekniska Attachéer, Utlandsrapporter.

Lepper M.R. & Chabay R. W. (1988). Socializing the Intelligent Tutor: Bringing Empathy to Computer Tutors. In H Mandl & A Lesgold. (Eds.). Learning Issues for Intelligent Tutoring Systems. Springer-Verlag New York Inc. New York. s 242-257.

Lindh. J. (1997). Datorstödd undervisning i skolan - möjligheter och problem. Studentlitteratur. Lund.

Lundberg U, Kadefors R, Melin B, Palmerud G, Hassmén P, Engström M & Elfsberg Dohns I. (1994). Psychophysiologial Stress and EMG Activity of the Trapezius Muscle, International Journal of Behavioral Medicine, 1 (4),354-370.

Miller J.R. (1988). The Role of Human-Computer Interaction in Intelligent Tutoring Systems. In M.C Polson & J.J Richardson. (Eds.) Foundations of Intelligent Tutoring Systems. Lawrence Erlbaum Associates Publishers. Hillsdale, New Jersey. s 143-190.

Nilsson L. G. & Craik. F. I. M. (1989) Additive and Interactive Effects in Memory for Subject-performed Tasks. Lawrence Erlbaum Associates Limited.

Pedersen. J. (1997). Informationstekniken i skolan - en forskningsöversikt. Hämtad 1998-01-03 från WWW.Skolverket.se/c/IT/IT_oversikt.html.

Rognhaug. B. (1996). Kunskap och lärande i IT-samhället. RUNA förlag AB.

Smith. R. E. (1993). Psychology. West Publishing Company.

Streitz N. A. (1988). Mental Models and Metahors: Implications for the Design of Adaptive User-System Interfaces. In H Mandl & A Lesgold. (Eds.). Learning Issues for Intelligent Tutoring Systems. Springer-Verlag New York Inc. New York. s 164-186.

Sturmark C. (1997) IT och renässansmänniskans återkomst. Nordstedts förlag AB.

Åkerlund. I. (1995). Attityder till datorstödd undervisning hos högstadielärare. Hämtad 1998-01-03 från WWW.mc.hik.se/~mid95aki/upp1-4.phtml#1.  

Tillbaka till sammanfattningen